МЕСЯЧНИК

ОБОРОННО-МАССОВОЙ И

ВОЕННО-ПАТРИОТИЧЕСКОЙ РАБОТЫ

               с 23 января по 23 февраля 2017 года

В соответствие с планом мероприятий департамента образования администрации муниципального образования города Краснодара по проведению месячника оборонно-массовой и военно-патриотической работы в 2017, с целью повышения эффективности военно-патриотического воспитания детей дошкольного возраста в МБДОУ МО г. Краснодар «Детский сад № 33» был составлен план мероприятий месячника патриотического воспитания, проведены мероприятия, для формирования чувства патриотизма очень важно давать детям начальные знания о Родине, базисные представления о нашей стране, народе, обычаях, истории, культуре.

Духовное развитие подрастающего поколения, воспитание в дошкольниках любви к своей стране и признательности к подвигам старших поколений – не разовый почин, проводимый от случая к случаю.

Всего в запланированных мероприятиях принимали участие 80 воспитанников и 10 педагогов.

С 23 января по 23 февраля 2017 года в детском саду прошел месячник оборонно-массовой работы и военно-патриотического воспитания, посвященный Дню Защитника Отечества. 
  Все эти мероприятия очень важны для поколения, не знавшего войны, каждое соприкосновение с живой историей, каждый рассказ о славных страницах нашего государства наполнен особым смыслом, что во многом способствует гражданскому и нравственному становлению личности.  Все мероприятия месячника носили массовый характер.
  По итогам месячника подведены итоги, награждены победители конкурсов и соревнований, оформлены сценарии мероприятий, фотоотчёты, систематизированы тематические наработки.

Перед началом работы месячника мы рассказали родителям о его целях, задачах. Постарались убедить их в необходимости оказания помощи и серьёзного отношения к заданиям и играм детей. Провели разнообразные опросы среди родителей на тему патриотизма. Родителям были предложены различные консультации.

С детьми использовались разнообразные формы работы:

      -Беседы;

      -Слушание песен военных лет;

      -Дидактические игры;

      -Настольно-печатные игры;

      -Спортивные игры и эстафеты;

      -Тематические выставки:

      -Чтение художественной литературы (рассказы, стихи, повести);

       -Игровые образовательные ситуации;

                  -Рассматривание иллюстраций и картин на военную тематику;

                  -Продуктивная деятельность

        -Праздники;

Деловая игра «Экологический калейдоскоп».

Цель:  

закрепление знаний педагогов по теме экологического воспитания детей дошкольного возраста; сплочение коллектива; установление эмоциональной благоприятной обстановки в педагогической среде дошкольного учреждения.

Задачи:

- Расширение представлений педагогов  о возможных методах и приемах, используемых в работе с детьми по экологическому образованию;

- Выявить имеющиеся знания у воспитателей по вопросам экологии (явления живой и неживой природы, растения, животные);

- Развивать познавательный интерес у педагогов;

- Учить использовать полученные знания о природе в разных видах деятельности.

Педагоги делятся на две команды.

1-я часть. Разминка.

Вопросы задают каждой команде по очереди:

1. Что означает термин «экология»?

2. Каковы основные проблемы экологии во всем мире и в нашей стране (родном городе, районе?

3. Почему, на ваш взгляд, им нужно заниматься с дошкольного возраста?

4. Формы экологической работы в ДОУ?

5. Какие программы по экологии вы знаете?

6. В чем вы видите причины небрежного, порой безжалостного отношения детей к природе?

7. Какова основная роль педагога в экологическом воспитании дошкольников?

8. В какой совместной деятельности с детьми вы можете практически способствовать охране природы?

2-я часть. Составь правила.

Попробуйте сформулировать для детей:

правила безопасного поведения при наблюдении за животными и растениями;

правила безопасного труда в природе;

правила безопасности при проведении опытов с природными объектами;

правила поведения в природе.

3-я часть. Родительский всеобуч.

Какая, на ваш взгляд, должна проводиться работа с родителями в нашем ДОУ?

Перечислите классиков русской и зарубежной литературы, воспевавших природу в своих произведениях.

Перечислите известные вам пословицы и поговорки о природе.

Вспомните и кратко перечислите народные приметы о природе.

Вспомните и прочтите наизусть стихи о природе.

4-я часть. Решение педагогических ситуаций. Ситуации задаются всему коллективу.

1. На лесной поляне играют четверо детей от 5 до 7 лет. Самый маленький кричит: «Давайте поймаем бабочку и подожжем ей крылья! » Мужчина, идущий мимо и слышащий этот призыв, останавливает мальчика и спрашивает: «Зачем же вам поджигать бабочке крылышки? » Тот, немного помолчав, отвечает: «Просто так… »

Чем можно объяснить такую жестокость детей? Каковы методы и приемы воспитания у дошкольников бережного отношения к природе?

2. Ира шла домой из детского сада через парк, засаженный кустами смородины, и громко рассказывала маме, как они всей группой поливали их здесь. Но мать была занята собственными мыслями.

- Почему ты меня не слушаешь? – спросила Ира и вырвала руку.

- Это что еще за капризы! – вспыхнула мать и, сломав молодую ветку смородины, хлестнула ею девочку. А потом зло бросила: - Кому нужны твои хлопоты, это же просто детская игра! Без тебя хватит охранников природы.

Какие негативные последствия могут быть у поступка матери?

Вы идете на работу. На дорожке мирно беседуют их мамы. В это время их дети неподалеку ломают ветки молодого деревца. У обеих в руках уже по большой охапке.

Как вы думаете, дети просто непослушны или им никто не говорил о том, что нельзя приносить вред растениям? Вы молча пройдете мимо, в душе осуждая матерей (детей, или остановитесь и поговорите с матерями (с детьми?

5-я часть. Экспресс -вопросы.

Зачем белке длинный и пушистый хвост?

Почему лиса всю зиму бегает, а медведь спит?

Во время листопада под осинами можно видеть много опавших веток. Как объяснить это явление?

Почему в зимний день на окнах появляются узоры?

Отчего кошка часто умывается, а собака – нет?

Почему листья летом зеленые, а осенью желтые и багряные?

Как летом можно без барометра узнать о приближении ненастья?

Почему опадают листья?

Дым столбом какую погоду предвещает?

Лягушки расквакались к чему?

Детеныши каких животных питаются молоком чужой матери? (Зайчата.)

Как назвать изменение густоты и окраски шерсти у животных? (Линька.)

Листья каких деревьев осенью краснеют? (Рябины, осины, клена, тополя.)

Самое большое водное животное? (Кит.)

Вестник весны. (Грач.)

Какая птица выше всех летает? (Орел.)

Ветер разрушительной силы. (Ураган.)

В какой книге С. Маршак рассказал про обитателей зоопарка (Детки в клетке.)

Какая птица выводит птенцов зимой (Клест.)

Какую птицу называют сплетницей (Сороку.)

Самое высокое дерево (Эвкалипт.)

Каких животных называют листопадничками (Зайчат.)

Какую ягоду не едят (Волчью.)

Кто 4 раза родится (Бабочка.)

Кто написал «Лесную газету»(В. Бианки.)

Что птицам страшнее – голод или холод (Голод.)

Какая из наших птиц быстрее всех летает (Стриж.)

Какие птицы ночуют, зарывшись в снег (Тетерев, куропатка, рябчик.)